“数耕”系列教研活动第41期-用“寓教于乐”的思路提升教学成效
发布时间 ：2023-04-26 信息员：王燊 文/图 浏览次数：10
近期，我院公共数学教研室组织开展了第41期“数耕”系列教研活动，由张萸、沈群、赖尾英等3位教师分享了一次别开生面的线性代数翻转课堂，改变了数学课枯燥乏味的刻板印象。
《线性代数》课程中“线性相关的性质”一节涉及10+条性质，传统教学采用逐条陈述、简单解释的方法进行讲解，课堂枯燥无。线性代数组教师设计擂台赛，通过“赛前重温-抢背热身-巅峰对决”3个环节，调动学生积极参与课堂环节，为本小组获得更多积分而努力，课堂气氛活跃，学生纷纷表示这样的数学课很有趣，在擂台竞争的过程中，不知不觉的就把生涩的数学定理记住了，不少学生希望能多组织类似的课堂活动。
参与此次教研活动的老师们，通过观看翻转课堂的短视频，切身体会到了学生主动参与课堂教学后会带来怎样的变化和体验，设计一点课堂活动，让学生真正成为课堂的主人，激发他们主动思考，消除数学“好难，不懂，没意思”的刻板印象。吴爱迪老师也借此机会分享了她用相似的方法改造传统形式的纸质小测，学生反馈“形式新颖，知识点的掌握效果更好”。在讨论过程中，参会老师共同探讨如何改进、调整课堂设计，并表示将在自己的课堂上尝试类似的教学活动，调动学习气氛。
根据课程内容特点，兼顾学生学习效果，进行合理的教学设计、改变传统教学手段和形式，真正做到以学生为中心的教学理念。
